为进一步提升全院教师教育教学能力与科研素养，推动职业本科公共基础课程教学改革走深走实，7月23日至24日，通识教育学院2026年第二期教师教育教学能力提升培训顺利举办。本次培训特邀贵州师范大学体育学院副院长洪邦辉教授、贵阳师说教育咨询工作室高级咨询顾问吴华君、贵阳开放大学田芳教授三位专家授课，分别围绕民族体育教学融合、职教科研课题申报、课堂教学模式转型三大主题开展专题分享。

7月23日上午，洪邦辉教授以“本土少数民族传统体育与职业本科体育教学的深度融合”为主题作首场专题报告。报告立足贵州民族文化资源禀赋与职业本科教育类型定位，从时代战略交汇、地方资源适配、融合路径构建、保障体系展望四大维度展开系统阐述。他结合“体育强国”“职业教育改革”“民族文化传承创新”三大国家政策导向，深入辨析普通本科与职业本科体育教学在培养目标、课程设置、实践环节上的核心差异，提出贵州民族体育“民族体育多样富集、体育旅游康养需求旺盛”的“一体两翼”资源优势。

7月23日下午，吴华君高级咨询顾问以“职业教育科研课题申报选题及案例分析”为主题开展实操导向的专项培训。他结合全国职业教育科研工作会议精神，系统梳理了当前职教科研15个重点研究领域，解读了职业教育转型发展的宏观形势与科研机遇。整场培训兼具政策高度与落地细节，既帮助教师拓宽科研视野、把握申报方向，也为课题申报各环节提供了可直接复用的方法指引，精准回应了一线教师在科研申报中的痛点难点。

7月24日，田芳教授带来《蝶翅——从“知识讲授”到“学习赋能”》沉浸式教学工作坊。针对当前高校课堂普遍存在的学生参与不足、学习动力分化、意义感与效能感缺失等共性困境，田芳教授以“自我诊断—体悟体验—现场设计—成果集市—闭环反思”五段式结构，带领参训教师完成从“学习者”到“设计者”的角色转换。整场培训打破传统讲授模式，让教师在亲身体验中掌握“学习赋能”的教学设计方法，推动课堂从“教师主讲”向“学生主动参与”转型。

近年来，通识教育学院始终将教师队伍建设作为提升育人质量的核心抓手，常态化、分层分类开展教师能力提升培训。下一步，学院将持续聚焦职业本科教育发展要求，搭建更多教师成长平台，推动培训成果转化为教学实效，全面提升公共基础课程育人质量，为学校高素质技术技能人才培养提供坚实师资支撑。

来源：教学科研科

撰稿人：黄恐

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二审：刘云竹

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